建立教科研共同体评价系统是培养教师的学科素质与学术创新能力，提高教育评价，推动教育发展的有效途径。文章力求结合教科研共同体研修模式的研究从评价导向、评价标准、评价形式以及评价结果这四个方面改进教师评价，促进教师在课堂中成长，在持续研修中成长发展。
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