高效的预习对于英语学习尤为重要。然而，许多学生已经养成了死记硬背的习惯，没有预习的意识以及好的学习习惯。因此，笔者依据教育心理学相关理论，并结合自身教学实践，就新课改新教材背景下如何指导高一新生进行有效预习这一话题，从初高衔接、词汇、课文、习题以及辅导五个方面，提出了“五招”预习法，以期探索指导高一新生预习的更好方法，希望教师可以引导学生发展自主学习的能力，并且指导学生养成主动提问，主动学习的习惯。笔者以为，巧用“五招”预习法，一定可以为学生可持续的终身发展添砖加瓦。
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