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摘要
思想政治教育学科发展的动力是基于多种矛盾运动的复杂系统。理论自觉是思想政治教育学科发展的内源性动力,它以理论先觉为中心,学科意识和理论进步观为主要内容,通过对学科生存现状和发展前景的反思、觉解与筹划,确立起科学理性的力量。思想政治教育管理者、理论研究者和实际工作者理论自觉地协同联动,保证了思想政治教育管理、学科知识进步、思想政治教育效益提升的同步实现,学科影响力、学术影响力、教学影响力和社会影响力的持续增强,由此带来的学科发展又会促成理论自觉在更高层面上发挥作用,而思想政治教育学科动力模式的结构及运行,正基于理论自觉的这一前后相继、循环上升的过程得以实现。
- 出版日期2017
- 单位马克思主义学院; 河海大学
