伴随着国家普通高校音乐学(音乐教育)专业课程工作的推进,《世界民族音乐》教育在全国普通高校音乐学(音乐教育)专业已开展五年了。新课程的开设过程中,一定会引发教育者对课程内容、教育方式等方面的思考。本文将展望五年来世界民族音乐教育开设后对普通高校音乐教育的推进,以及对基础音乐教育的影响。
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