新课改不断深入,课堂预习教学无论是内容还是形式都发生显著变化,这要求教师必须做好预习教学的关注,创新思路和策略,更好地推动预习教学。本文以初中语文为例,探讨语文预习教学方法及运用,从构建知识关联、自主探讨引导、互助学习、有效评估四个方面为初中语文预习教学指明了方向。
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