作为英语教学的一种现代工具,数字化语言实验室能为大学英语教学创造出较于传统教学模式更加生动有效的教学环境,已越来越多地成为各大高校听说教学的主要手段。而在英语学习过程中,动机扮演着重要的角色,因为它不仅有助于激发学习,还能引导学习。因此,本文将以我校的大学英语视听说教学为例,探讨如何激发学生在数字化语言实验室里的英语学习动机。
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