微课是近年来针对碎片化学习与自主学习提出的新理念,由于其时间短、内容精炼有效、学习目标明确收到教育工作者的广泛关注,适合于作为上课内容的补充与深入,对于为国内教育事业的发展具有极大的研究意义。本文通过构建微课学习框架设计在实践操作性强的高校课程中实施微课辅助教学,以《计算机应用基础》课程实例进行实践,对产生效果进行分析,对存在的问题进行探讨,以期为促进高校教学改革添砖加瓦。
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