<正>前不久,我们学校组织老师进行"同课异构"的赛课活动,并评选出三位优秀教师。三位教师均执教同一篇课文《方山子传》(高中语文选修课本"中国古代诗歌散文欣赏"第四单元"散文之部"中的推荐作品,苏轼的一篇人物传记,文言文)。当然,他们的课有很多亮点,但是也显露出一些问题,一个关于教学目标,即"的";一个关于探究性问题的设置,即"矢"。笔者认为,教师在语文教学中要避免出现无"的"放"矢"和有"的"放"雾"的问题,做到有"的"放"矢"。下面,笔者就详细谈谈。一、关于"的"
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