从输入输出假设角度谈论初中英语写作教学——基于阅读的写作教学

作者：裘春妍

来源：北方文学(下半月), 2011, (06): 103-104.

• 输入输出假设
• 初中英语
• 写作教学

本文结合输入输出假设,讨论了基于阅读的初中英语写作教学,旨在提高学生的写作技能和语言综合运用能力,促进语言习得

• 出版日期2011
• 单位重庆师范大学