本文旨在透过内容分析,了解不同学习风格者在学习过程中的特性与偏好,以及多媒体富弹性的特质在数位教材中呈现的方式,进而探讨学习风格与多媒体呈现的相互关系。本文以Clark与Mayer所提出的多媒体呈现原则为依据,归纳整理出对于不同学习风格的学习者所适用的多媒体呈现原则,依据这些原则,将能帮助学习者在学习上的吸收,达到适性化的教学。
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