<正>条件概率问题是学生学习中的一大难点,很多学生感到难以理解,无法运用其中的公式解题.在教学中,我们可以引导学生借助图形来建立数与形之间的联系,利用几何图形来描述问题,以加深学生对该知识的理解.下面,笔者以高中数学选修2-3《条件概率》一课的微教学为例,谈一谈在数学课堂教学中如何借助图形进行《条件概率》的教学.第一步,借助图形引导学生认识概念.通过预习,学生已经了解了在事件A发生的情况
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