据调查,目前,部分大学生出现了阅读结构与素质教育期望值背离的情况以及非专业化、非教育化、反主导文化价值化的阅读倾向。图书馆工作者应从科学规划馆藏文献、拓展网络阅读空间、精心组织读书活动、组织专家进行阅读导航等措施进行正确引导。
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