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摘要
随着素质教育改革的不断推广和深化，高中阶段的地理教学也发生很大的变化，之前刻板枯燥的教学方式已经无法满足学生的学习需求，教师若是想要提高学生在地理课堂上的学习效率，最为关键的一点就是将课堂变得趣味性。教师首先就可以采用故事导学法，吸引学生的注意力，让学生可以主动参与到教学中来，然后在之后的教学中制定分层的学习目标，让学生能够感受到学习任务被完成的喜悦。除此之外，将课堂上的教学内容生活化，积极的开展课外实践活动以及作业形式的多样化都能够给与学生足够的课堂趣味体验，让学生能够享受学习地理的过程。
- 出版日期2022
