结合江苏省教育评估院对课程游戏化背景下教师专业成长的调研数据,分析“实践取向”对教师专业成长的意义,并提出相关建议。园所应创新园本教研内容与形式,改善教师专业知识与能力结构,增强教师专业发展支撑力度,构建教师发展共同体,推动教师专业能力快速提升。
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