摘要

<正>上海市社区教育项目实验工作已进行了三轮,先后共立项453个;去年全国社区教育专业委员会也启动了项目实验工作,共批准立项257个。项目实验工作的推广有效地促进了社区教育的发展,提升了社区教育的内涵品质,也是锻炼广大社区教育工作者职业能力的重要抓手。这种职业能力往往就体现在对实验项目的选择上,表现在实验项