优质、稳定的作者团队是工科教材质量的重要保障,而互联网+时代又对作者提出了新的能力要求。工科教材编辑应善于辨别、发现有潜力的作者,在他们成长的过程中加以引导,将其培养成优质作者团队。依托出版社的优势资源,深入各高校对作者进行系列培训与跟踪辅导,同时还要在稿件处理过程中发现并培养有潜力作者。
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