随着胡先缙将"面子"一词介绍到西方国家,西方学者对于"面子"的研究也在不断扩展及深入,其中英国学者Brown和Levinson提出的面子理论具有一定的代表性,且由于该理论对不同文化背景下面子的阐述,使得其在教育教学方面具备了一定的应用价值。基于此,本文从面子理论的基本内容出发,结合Brown和Levinson提出的面子理论,对目前高中英语教学中存在的面子威胁行为进行分析,并结合教学实践从课堂互动、课堂提问以及教学评价方面提出几点建议。
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