疫情期间的居家学习不是简单的线上授课。北京市十一学校一分校围绕"战疫"这一现实题材,重新建构起了居家学习期间的课程体系框架,将这一特殊时期的育人目标聚焦为"自爱、自信、自主、自律"四个维度,并基于这些维度对各学科的学习内容进行了有机重组,使其具有"选择性、实践性、单元化与可评估性"的显著特点,同时以项目式学习的方式开展实施,收到了良好的育人效果,也由此引发了对未来教育形态的思考。
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