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摘要
我国在对竞技体育后备人才的培养上一直实行的是举国体制,这种体制在国民发展初期为我国竞技体育事业的发展发挥了巨大的作用。随着社会经济制度的变革,20世纪80年代初期我国体委提出了"体教结合"培养优秀运动员的改革发展思路,但是"体教结合"30余年并没有取得很好的成效,教育系统中培养出来的优秀运动员寥寥无几,国民体质依旧逐年下降,没有很好的完成既定的战略目标。学校体育应该在对竞技体育后备人才培养过程中承担起更为重要的责任,学校体育培养竞技体育后备人才具有选材广,资源多等优势,但同时存在法律保障不足、课程目标设置不科学、学训矛盾突出、经费投入不足、教练水平较低、竞赛体制不规范等诸多不足。
- 出版日期2015
- 单位三峡大学
