网络教育作为教育系统中一种新的教育形式,有着积极的一面也有着消极的一面,在网络教育中情感目标的缺失就是教育界的一大担忧。通过情感定义,找出网络教育中情感目标实现的动因,并启动情感动因系统。设想运用系统产生的动力来推动情感目标的实现,也为网络教育中情感目标的实现问题寻找另一个解决的角度。
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