课程思政与专业课程如何有机的融合是如今高校专业课程建设与教育教学改革所面临的一项挑战，本文以地理信息系统课程中缓冲区分析教学为案例，根据该专业的教学特点与专业人才培养目标，结合本专业课程的教学内容，充分挖掘、探索专业学科的思政元素，并制定思政教育的具体实施方案。在课程实施过程中，教师以身示范感染学生，采用激发学生学习原动力的多元化教育教学方法，润物无声地融入思政元素，为专业课程挖掘思政元素提供参考。
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