将跨媒介引入中国古典诗歌教学,创设真实情境、烘托艺术氛围、解读诗歌意蕴,并将"跨媒介"与"古典诗歌"的相同和相通之处进行比较,提取共同点,助力古典诗歌解读,提高古典诗歌鉴赏能力。实践中要遵循形式定位原则、审美本质原则、再度创作原则、综合实践原则。教学评价,除了遵循这四个原则外,还要在教学流程、学生收获、课程建设视野三个方面进行。
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