用历史要素分析法认识历史规律——以初高中“理解/解释历史杰出人物”单元为例

作者：方美玲

来源：历史教学：上半月, 2018, (06): 3-12.

• 历史规律
• 历史杰出人物
• 历史要素分析法
• 系统思维

<正>为了实现以历史学科核心素养为导向的历史课程目标,新近颁布的《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称《标准(2017年版)》)提出了中学历史课程的创新设计思路:"以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化";(1)相应地,对中学历史教学提出了"基于历史学科核心素养"的全新要求。历史教学中如何体现这样的课程设计思路、如何实现"基于历史学科核心素养的教学",对

• 出版日期2018
• 单位北京教育学院