本文提出如何在大学课程中进行创新模式改革,通过讲授内容和讲授方式的改革建立互动式教学模式。以工业设计专业的《产品形态设计》课程为例,将工科思维引入艺术形态,并将讲授内容案例—形态中的"力",提出一种推陈出新的教学内容;并同时导入互动式教学,以学生研究性讨论为主,建立一种新的教学方式。
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