液体黏滞系数的测量是高等教育阶段的基础物理学实验,其测量方式存在多样化。普遍使用的多管落球法存在诸多实验误差的隐患,文章从实验原理、实验环境、实验准备和操作等方面,分析了误差产生的原因。通过对比实验表明,适宜的实验温度和数据的数值拟合,可以有效地提高实验结果的准确性。通过实验和分析得到了适宜实验开展的温度范围,可能对本实验的课堂教学具有一定的指导意义。
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