小学语文阅读教学是一门拥有着自己独特的特性的教学内容,教师在课堂上进行教学的过程中一定要抓住重点,同时能够发散自己的思维,在思考的过程中随时的去调整自己的教学行为。我们知道,语文的阅读教学并不是仅仅局限于课本的内容,同时应该关注丰富多彩的语言形式,教会学生能够不仅把握住文章的内容,同时能够挖掘文本背后的深刻情感。本文将在"互联网+教育"的背景下,从小学语文阅读本身出发,提出自己的四点思考。
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