课程思政作为一种综合教育理念贯穿在高职教育中，儿童文学作为高职教育类专业的专业课程，其课程思政显得尤为重要。将专业课儿童文学和小学语文课程作为案例，从实际需求逆向思考教育类专业课课程思政的体系建设，并以《儿歌》为例说明课程思政在教学过程中的具体实施，通过教学效果和评价的反馈总结儿童文学课程思政实践的经验。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
