初中数学“问题提出”教学的完善——来自课堂案例的启示

作者：肖霄

来源：中学数学月刊, 2012, (08): 24-27.

• 问题提出
• 课堂案例
• 问题情境
• 策略

目前,初中数学"问题提出"教学的"变量"因素研究还未深入开展.本文通过课堂案例,从"教师"因素方面研究了初中数学"问题提出"教学的不足之处,并在此基础上提出了完善初中数学"问题提出"教学的策略.

• 出版日期2012
• 单位西南大学