随着教育的不断改革,数学教育愈来愈倾向于数学应用,不仅新课程标准加大了对数学应用的关注度,高考题目也逐渐体现对数学应用的重视,数学应用在某种程度上就是数学建模,数学建模是数学的核心素养,所以得到密切关注,但是针对高中数学建模方法和相关问题的研究并不多,这是本文研究的重点和本质所在。
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