<正>在高中开展信息技术课程,与新课改教学理念相契合,能够提高学生对现代化技术的掌握情况,提升学生的实践与创新能力,从而提升学生的信息素养。笔者根据自己的教学实例,从以下三个主方面阐述学案导学教学模式在信息技术课堂中的实践应用研究。一、理解学案、学案导学的概念,选择恰当的学案形式1.学案与学案导学的概念。学案是相对于教师的教案而言的关于学生的学习方案。学案的设计编写需要教师广泛调研学生的学习特点和学习能力,并根据他们的自主学习水平
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