摘要

一堂成功的课堂教学不在于教师按照自己的预案按部就班地完成了教学任务,而在于教师在教学过程中激起了多少"师生、生生碰撞"的火花以及通过教师的巧妙处理实现动态的生成。

  • 出版日期2019