依据多模态理论基础,本文指出在大学英语课堂教学中存在的问题,阐述在大学英语课堂上使用多模态化的动因,说明多模态语境教学在英语听说读写课程中的运用,总结出使用多模态语境进行大学英语教学新模式具有重要的意义。
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