在"卓越教师"工程下,培养小学教育专业学生的人文素养成为师范院校的核心任务之一.其培养与提升路径多元:首先,从知识结构方面增加学生人文知识储备,包括推进小学教育专业培养模式改革,鼓励多途径获得人文知识.其次,从能力方面提升学生对人文学科的认知与运用能力.措施有全面提高学生教育教学基本技能,开展多层次、多形式的教育实践.第三,从精神方面培养学生的人文气质与情怀,包括阅读人文经典,创建良好的人文教育氛围.
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