在传统的初中生物教学活动开展中,大部分教师往往会借助"填鸭式"的方式将教材中已有的内容堆积在学生面前。在这样单一枯燥的教学方式下,学生无法深刻理解所学习的生物知识,更无法对所学到的知识进行灵活运用。生物教学活动开展的最终目的是引导学生在生活中运用所学解决实际问题。对此,在陶行知先生生活教育理念的引导下,教师要借助多样化的生活教育手段,引导学生在生活中学生物,在生活中用生物。
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