新课程改革注重培养学生的自主探究能力。文章将从小学数学探究式教学的价值以及现阶段探究式教学存在的问题出发,围绕数学课堂大问题、引导与反馈、结构提炼以及总结拓展这四个环节,探讨如何优化问题设计,促进学生主动探究。
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