小学语文对于学生的成长至关重要,通过学习语文,学生不仅可以掌握丰富的语言基础知识,还有助于陶冶学生情操,形成良好的学习习惯,为以后的学习和生活打下坚实的基础。小学生身心发展还不成熟,仍然以形象思维为主要思考方式,结合小学生身心发展的特点,在语文教学中可以采取儿歌教学的方式,以此来增加教学内容的形象性,增强学生对于知识内容的记忆,本文就小学语文儿歌教学的设计进行研究和分析。
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