在实施双减政策背景下，教师需切实履行双减的核心政策，本着解放学生思想、构建轻松课堂的原则，对具体的数学课活动进行合理的规划设置，让学生高品质地完成数学课探索。本文主要对双减政策给初中数学带来的全新要求展开探讨，并积极探索比较规范的授课方法，从自主预习、情境构建、趣味游戏、合作探究等几个方面着手展开合理的分析。
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