基础科学教育研究与改革的前沿性课题之一,是如何通过科学教育使学生获得对科学本质的理解,在学到科学知识和基本技能的同时,具有科学精神和创新能力。但在展开科学活动时,往往忽略了其中蕴含的科学精神;在追求科学理性时,又忽略了科学中的人性。科学教育的缺失,不仅在于科学精神的不足,也在于人文精神的不足。试图从科学史教育、探究式教学、科学大概念、社会热点问题等方面渗透科学教育,促进科学精神和人文精神的融合。
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