情景模拟教学法在普外科临床实践课程中的应用

作者：孔琦^*; 夏亚斌; 黄晓旭; 金岩; 胡昊

来源：齐齐哈尔医学院学报, 2020, 41(10): 1280-1282.

• 情景模拟教学
• 普外科
• 实践教学
• 临床实习

目的探讨情景模拟教学法在普外科临床实践教学中的应用。方法选取2018年12月—2019年12月在本院普外科临床实习的60名临床医学本科生作为研究对象,其中2014级学生为对照组,2015级学生为实验组,每组各30名。对照组采用传统教学模式,实验组给予情景模拟教学模式。比较两组学员的理论成绩,技能操作成绩以及满意度情况。结果实验组学员的理论成绩、技能考核得分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果表明,实验组学员对教学满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟教学法能够激发学生学习积极性,有效弥补学生在较短实习期内缺少实战锻炼的缺陷,提高了学生对普外科疾病临床诊治能力,值得进一步探索和推广。

• 出版日期2020
• 单位皖南医学院附属弋矶山医院