非学历教育不受学科、学历层次的限制,尤其具有灵活、快捷、前沿、实用的特点,有效地整合高校的优质教育资源,满足社会需求,为当前经济形势发展服务。作为教学的延伸,如何面对非学历培训项目,协调各方关系,在夹缝中求生存与发展?本文认为,从现有的实际出发,改革机制,合理定位,整合资源,突显特色是做好非学历培训项目的当务之急。
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