由于心理发展的特殊性和不平衡性,个体反抗期的显现可能会提前或者滞后。第二反抗期滞后如果没有得到及时有效的应对,可能会对大学生的学业、心理和未来的发展造成不良影响。因此,教育者应当总结分析第二反抗期滞后的大学生的表现和原因,从学校社会工作视角尝试探索针对学校、家庭和社区的多元介入措施,帮助学生顺利渡过这一阶段,促使其成长发展。
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