传统教学中,教师以课本为中心,在课堂上按部就班的讲解,在抽象难以理解的地方,可能会运用图片与资料,或者是用幻灯片进行简单说明,但是部分知识点却会一笔带过,学生只能够机械式的学习,难以提高学习兴趣,认知效率较低。本文在新课程背景下浅要分析信息技术在中学生物课中的应用,并提出具体的教学策略,希望加强中学生物课程教学的有效改革与创新,切实提高学生的学习兴趣,通过信息技术的有效融合,提高学生的学习主动性。
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