在新课程改革背景下,要想初中地理教育教学体现合作、自主、探究学习等新理念,首先,教师就要结合地理教学实践经验,转变观念,合理安排地理课堂的每个教学环节,整合调整好课堂的教学内容,创设有效和谐的课堂情境,建立科学的评价机制,注重有效的教学反思。其次,教师应在课堂教学中有效尝试和实践,进一步提高学生地理学习的能力和技能,找到更适合学生的课堂教学模式,为推进地理课高效教学和培养学生的地理技能与素养提供一定的理论基础。
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