在高等教育课程思政全面推进背景下，各类课程需与思想政治理论课同向同行，相互融合，协同育人，共同实现“立德树人”的人才培养目标。文章以《化学分析技术》专业课程为例，探索如何将思政元素自然渗透入课程教学中，突出道德品质和理想信念等层面的精神引领。并针对教学内容处理、教学方法应用、思政育人元素发掘、多元化评价体系构建等方面进行教学研究与实践思考。
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