"极限法"是科学研究的重要方法.在初中阶段将这种方法渗透到教学中,有利于发展学生的科学思维能力.本文通过对典型物理试题利用"常规解法"和"极限法"进行对比分析,充分显示巧用"极限法"在培养学生创新思维能力、优化教学方法、提高教学效率中的积极作用.
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