通过分析在口腔粘膜病学PBL课上学生主动使用专业英语情况和专业英语测试的成绩相关性,发现引导学生在幻灯中主动书写和读说专业英语可以提高学习专业英语的效果;在此基础上,对口腔黏膜病学专业英语教学提出几点建议。
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