论课程改革中文化传统的迷失与归位

作者：张良; 刘茜

来源：中小学管理, 2010, (06): 28-29.

• 课程改革
• 文化传统
• 迷失
• 归位

文化传统是课程改革的知识基础和逻辑前提。课程改革在借鉴西方教育理论的同时却无视或忽视了文化传统的在场。扎根于本民族文化传统的实际,克服文化传统的薄弱和不足,应成为课程改革的基本路向。

• 出版日期2010
• 单位西南大学