尝试计算 辨析明理——“被减数的小数位数比减数少的笔算减法”教学设计与说明

作者：王芳

来源：小学数学教育, 2018, Z4: 84-85.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第49页例2、"试一试"和"练一练",练习八第4～6题。教学目标:1.使学生理解并掌握被减数小数位数比减数少的减法笔算方法,丰富和加深对小数加、减计算过程和特点的认识,进一步提高正确计算小数加、减法的能力。2.使学生结合现实情境和对加、减法

• 出版日期2018