"边缘人"是高校课堂教学中常见的一类群体,而在高职课教学中这个群体尤其庞大。本文作者依据多年教学经验,归纳了课堂教学中边缘人给课堂教学带来的影响;进而提出了促进课堂教学中边缘人回归课堂,积极参与课堂教学的应对策略。
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