江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾实验小学通过"设计·实施·分析"的方式,引导全体英语教师开发设计单元评价工具,有效实现了"教-学-评"一致。单元评价工具的设计应遵循指向学科核心素养、容易被儿童采用、能够实现有效检测、呈现方式多样化等原则,按照从课程标准到学习目标、从学习目标到学习任务、从学习任务到评价工具的流程设计评价工具,将评价工具嵌入学习全过程,实现全程导航。
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